内容提要

　　中国教育离家出走的时间太久太久了，从戒尺教育开始，就走上了一条离家的路。“学会”变得至高无上，“喜欢”却是无关紧要。“棍棒之下出孝子”的落后家庭教育观念和先有“严父”，然后有“慈母”的家庭教育模式，孩子的个性和创新思维能力会受到限制，自尊心和情感意志会受到挫折。作为家长要清醒的认识到：孩子就是一颗刚出土的小幼苗，他们应尽可能地沐浴阳光，吸收空气，多一些土壤的培育而少一些拔苗助长的徒劳。家庭是孩子的第一所学校，良好的家庭环境对孩子起着重要的作用，而家长是孩子的第一任教师，家长的言行对孩子起着示范作用，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。教育，首先要让孩子感受到“爱”。犹如种庄稼，有了风调雨顺，就有了勃勃生机，我们要让教育找到回家之路。

主题词

　　家庭教育

正文

　　有一个并不好笑的笑话：一个记者到山里的村庄去采访，看到一放羊的小孩。记者问，“放羊为了什么啊？”小孩子回答，“卖钱”“卖钱为了什么啊？”“卖钱结婚”“结婚为了什么啊？”“生娃。”“生娃为了什么啊？”“放羊”。

　　我们对孩子的教育如果没有超前意识，就会陷入另一个版本的放羊——生娃，生娃——放羊。

　　中国教育离家出走的时间太久太久了，从戒尺教育开始，就走上了一条离家的路。“学会”变得至高无上，“喜欢”却是无关紧要。学习本来是很快乐的事，现在却被家长以一种惩罚的方式将之变成苦楚，使孩子心怀畏惧。于是，“志愿军”变成了“雇佣军”，孩子获得的不是爱，而是惩罚。几千年的戒尺教育告诉我们，教育没有“爱”，只能是空谈。尽管现代很多家长已经摈弃了戒尺惩罚方式，可“无形的戒尺”仍然存在很多家长的心里，如同鞭子一样，时刻在威胁着孩子，令他们感到恐惧，甚至窒息。

“棍棒之下出孝子”的落后家庭教育观念和先有“严父”，然后有“慈母”的家庭教育模式，孩子的个性和创新思维能力会受到限制，自尊心和情感意志会受到挫折。作为家长要清醒的认识到：孩子就是一颗刚出土的小幼苗，他们应尽可能地沐浴阳光，吸收空气，多一些土壤的培育而少一些拔苗助长的徒劳。

　　人生在世，大多存在三种渴望：一是渴望得到他人认可，渴望受到尊重。一句“做得好、真能干”，往往能使孩子更加专注于做事。二是渴望改变自我命运、追求幸福生活。所谓“人往高处走”，乃是本性使然。三是渴望创造社会价值，在更大范围更高层次获得价值实现。这三种渴望就是极其重要的学习动力，上一所理想的学校是所有家长的共同心愿。

　　一、莫以成人的标准教育孩子

　　家长应该给孩子营造一个良好的生活学习环境，让孩子顺其自然的成长。孩子从一出生就是一个独立的个体，是一个和我们一样的独立个体。孩子尽管幼小，但他们已经具备了某种独特性，他们独立的人格和心灵应该受到尊重。家长应该用平等的眼光看待孩子，用亲近、温暖的行为感化孩子，潜移默化地帮助他们更好地去认识世界，让孩子们也享受到自由，在宽松、快乐的氛围中成才。

　　家是孩子的第一所学校，良好的家庭环境对孩子起着重要的作用，良好的家庭环境并不是指家庭经济的富有，而是指家长为子女提供的良好的教育环境。而父母是孩子的第一任教师，父母的言行，说话的语气和面部的表情、神态，行为方式，生活作风，兴趣爱好，情感态度等都直接影响孩子。在教育过程中，家长在这些方面往往不注意，以成人的思维习惯和标准要求孩子什么能干，什么不能干，这样下去的结果，必然会扼杀孩子的兴趣，把孩子的天赋扼杀在摇篮之中。我们从古至今都崇尚一种强制的严惩教育方式，以成人的标准要求孩子，教育孩子。用训斥和惩罚等方式让孩子明白什么是对，什么是错。但是这标准并不符合孩子的心理和成长规律，只会使孩子不敢脱离成人的视野，不敢去探索未知的世界，不敢大胆想象创造，以致让孩子害怕在想象和探索的过程中犯下错误，遭到家长的严惩。

　　事实证明，每个人都有自己独特的天赋。任何伟大的成就都源于其浓厚的兴趣。只有爱护和激发孩子们的兴趣，挖掘他们的潜能，发展他们的天赋，孩子们才能健康快乐地成长起来。如果一味地不允许孩子发展他们的兴趣爱好，孩子长大之后也只能是一个平庸的人。回想一下我们自己的成长历程，我们不少天赋就是被那个保姆一样的大人给扼杀了，而且更为可怕的是我们长大就忘记了童年之痛，又用那样的教育手段去对待下一代，就这样一代代地延续下去，不知道什么时候才是尽头。我呼吁广大家长莫以成人的标准去教育孩子。

　　二、要正确理解孩子，始终相信“天生我才必有用”

　　我们都羡慕像比尔盖茨、李嘉诚一样的富有和成功，羡慕居里夫人、华罗庚一样的科学成就，也羡慕像梵高、徐悲鸿一样的艺术成就，我们都有培养下一代出类拔萃的急切愿望，都想让孩子成为象他们一样的杰出。于是我们很多家长给孩子一个很高的期望，特别是在独生子女的教育问题上，为了实现这个期望，往往给孩子太多物质上的满足和对一些生活方面无微不至的照顾。在现实生活之中，我们大多数的家长都感到孩子并没有沿着我们设定的方向发展，反而越来越觉得孩子在厌学，在反抗我们所作的一切。其实我认为，衡量一个孩子出色的标准并不是只看他的学习成绩，孩子出色的标准是“先成人，后成才”。想想，世界上60亿的人里面，我们羡慕的才有多少，更多的是和我们一样的默默奔波在普通的工作岗位上的劳动阶层的人，也正是这样的人才是世界的主角，才是这个世界发展的支撑者和创造者。所以我们不能要求自己的孩子非要是第一名或者前几名，因为每个孩子在智力和体力方面是不一样的，他们或许在别的方面就高人一等。每个家长一定要明白成“人”的重要性，不要过分强调单方面的学习成绩。家长要了解孩子智力和体力上的差异，不要对孩子提出过高过量的要求，要通过长期的观察去发现孩子自己的特点、优势、长处，要满足孩子的心理需求；为孩子创造并提供发展的良好条件，促使孩子的身心健康得到全面发展；要尊重孩子的个性和意志，尽力尽早地发现孩子的独特潜力，因势利导，定向培养孩子的兴趣，让孩子对未来充满信心和勇气。

　　三、要学会夸奖孩子

　　孩子是夸出来的，这话一点也不假，可真要想把孩子夸好，还得讲究夸的艺术，其实夸孩子是为了孩子良好的思想行为的发展。有的家长因为白天忙工作，下班忙家务，在繁忙劳累的状况下，与孩子交流时表现出不耐烦的情绪，嫌他们啰嗦，就随便回应孩子几句爱听的话，以便摆脱孩子的纠缠，这样，容易将错误的言行进行肯定，造成误导；也可能对应该充分肯定的好行为表现冷漠，影响了孩子的积极性。所以，夸孩子要做到不管在什么情况下，都要仔细观察他们的表现，耐心倾听他们的讲述，并不惜时间去理解他们的思想活动，然后，再对应该肯定的言行进行充分地表扬。同时，也要对不正确的言行进行正面的引导和教育。

　　家庭教育问题，对父母是一种挑战，也是一项责任。敎育孩子，应该认识孩子，并重视孩子的问题，才能从辅导孩子愉快学习的成果中，享受教育成就的喜悦。

　　孩子在学习、生活中常常遇上一些自身难以解答的问题，同时，由于孩子天生好奇、好问，小小脑袋常有太多的疑惑与问题，孩子的问题对父母是一种挑战也是一项责任，父母应该不排斥、不喝阻，并且耐心接纳，细心开导，努力为孩子生命添加内涵、知识和力量，让孩子满足而愉快的开创崭新的智能王国。孩子不是大人的缩影，他的想法常与大人不同。我们对孩子提出的问题，不是简单地告诉答案，而是帮助孩子分析、理解问题，对孩子的意见不是简单地否定：“不对”或“你懂什么！”常被否定会使孩子失去信心，遇到事情就会犹豫的想：“我这样可以吗？”“我一定做不到”。

　　在郑晓江编著的“穿透人生”这本书的封面上有这样一段话：“每个人的身上都隐藏着原子能，但只有很少的人能够点燃它；每个人的大脑中都有一个金矿，只是很少有人开采它；每个人的身后都沉睡着一个神通广大的巨人，可是很少有人唤醒它。耶稣、释加默尼和穆罕默德成为万民崇拜的圣明，这是精神能量的发挥；孔子思想成为中国民族数千年来的精神支柱，这是道德能量的发挥；比尔?盖茨用windows小小的窗口，获得了疆域远大于成吉思汗的帝国，这是智能的发挥；泰森用自己的一双铁拳打出了世界拳王，这是体能的发挥……苏格拉底说得好:“每个人的身上都有太阳，只是要让它发光……”我们为人父母的就是要用我们一生的精力去帮助他们，让他们身上的太阳能发出万丈光芒，应当懂得如何用实际行动去表达那种绵延不断的爱，当孩子高高兴兴的向你炫耀成就或做出一道难题时，我们应很专注的倾听，并表示赞美、肯定与鼓励！一点及时雨般的赞美，会让孩子的责任与豪气茁壮起来，有信心去耕耘自己心灵中那片美好的江山。

　　四、以良好的思想道德修养为子女做表率

　　家长在家中给孩子扮演一个什么样的角色非常重要。面对富裕起来的生活，我们每个人都切实感觉到了物质和精神两方面的享受。但你想过没有，父母的所作所为时时刻刻影响和改变着孩子，或许你每天有应酬，喝的酩酊大醉；或者你每天在麻将馆和网络游戏中消磨着你的闲暇时间；你或者是一个成功的人士，成天出入高档的消费场所；或许你是一个每天忙碌的普通人，成天抱怨物价的上涨，薪水的低少；或者生活的压力和变化使得家庭产生或多或少的争吵和家庭战争；或者我们厌倦了现有的家庭生活而不思进取。而这一切的一切，使得我们没有更多的时间给孩子，没有同他们交流，缺少沟通。他们会将这一切看到眼里，他们会用他们自己那颗幼稚的心去理解和认识大人的生活方式。久而久之，使孩子在模仿中养成了不良行为习惯，这就是现阶段青少年儿童中普遍存在的“隐形逃学”现象形成的原因，是目前较为突出的教育问题。所以，家长在培养孩子的行为习惯方面要从我们自身开始做起，在生活中我们要坚持健康向上的生活方式，在潜移默化中影响和改变你的孩子，避免空洞的说教，相信“孟母三迁”的科学道理。其实，对孩子的教育问题是对我们大人行为和品德的一次审视和评判，我们的行为就是孩子将来的榜样。

　　我的家庭教育体会是做到三个“既要”，充分发挥自己的人格魅力，就是对孩子最好的榜样示范。一是既要全心全意奉献社会，又要尽情享受健康人生。二是既要怀殷殷报国志，在事业上力争一流，又要有颗淡淡平常心，在生活上甘于平淡。三是既要精益求精于专业知识，又要有多姿多彩的休闲爱好。这样的心境和情绪，认知和感觉才能有深度和广度，“不以物喜，不以己悲”，常“坦荡荡”而不“常戚戚”。宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天上云卷云舒。忙里有余暇，登高临水觞咏；身外无长物，蔬食布衣琴书。

　　家长是子女的第一任教师，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。悲剧不可重演，几千年来，我们付出的代价已经太大太大。教育，首先要让孩子感受到“爱”。犹如种庄稼，有了风调雨顺，就有了勃勃生机，我们要让教育找到回家之路。

作者：项建林